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教育部:高校学生心理健康教育存在短板和薄弱环节

1 发表于2018-08-18 来源:中新网

中新网724日电 据教育部网站消息,近日,中共教育部党组印发了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。教育部思想政治工作司负责人指出,近年来,高校学生心理健康教育还存在一些短板和薄弱环节,也面临发展不平衡不充分的问题。出台《纲要》,是加强新时代高校学生心理健康教育工作的需要。

 

该负责人指出,近年来,高校心理健康教育工作取得了积极进展,呈现出良好的发展态势。但同时,我们也清醒地看到,高校学生心理健康教育还存在一些短板和薄弱环节,也面临发展不平衡不充分的问题。比如,不同地区和高校对心理健康教育工作重视程度不一,相关专门力量还没有配备到位,心理健康教育与咨询的科学化水平还有待提高等,迫切需要出台规范性文件,从体制机制、队伍建设、条件保障等方面进行规划与指导。出台《纲要》,从顶层设计出发为新时代高校学生心理健康教育工作提出了规定动作

 

该负责人介绍,《纲要》的研制主要经历以下阶段:深入全面调研,研究起草文本,广泛征求意见,修改完善定稿。

 

该负责人表示,制定《纲要》的总体思路是:坚持育心与育德相结合、教育与咨询相结合、发展与预防相结合,聚焦人文关怀和心理疏导,着力构建中国特色高校学生心理健康教育服务体系,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展。

 

一是推动形成心理健康教育合力。注重统筹心理健康教育资源、凝聚心理健康教育力量、推动形成育人合力。尤其突出强调心理健康知识教育全覆盖,高校学生心理问题要治未病,心理健康教育工作要前置,促进各方面育人力量在心理健康教育上的协同协作、同向同行。

 

二是推动构建心理健康教育体系。高校学生心理健康教育服务体系,是高校思想政治工作体系的重要组成部分。我们谋划形成四位一体的工作格局,构建心理健康教育新内涵、新模式、新载体。具体而言,就是通过构建教育教学体系,进一步扩大工作覆盖面;通过构建实践活动体系,进一步丰富工作途径;通过构建咨询服务体系,进一步增强工作针对性;通过构建预防干预体系,进一步提升工作实效性,提高教育服务的温度、立德树人的效度。

 

《纲要》主要从哪些方面推动长效机制建设?该负责人表示,一是明确任务。《纲要》指出要做好推进知识教育、开展宣传活动、强化咨询服务、加强预防干预这四项主要任务。二是加强保障。强调要做好队伍建设和条件保障。三是落实责任。强调要加强相应的组织管理、评估督导和科学研究,明确提出各级教育工作部门和高校在落实《纲要》过程中的责任。

 

下一步如何推动《纲要》的贯彻落实?该负责人介绍,一是做好部署。要求各地教育工作部门加强组织领导和统筹协调,结合本地区实际制定具体实施办法,完善相关支持政策。要求各高校紧密结合本校实际,抓紧研究制定贯彻落实《纲要》的具体实施细则,将文件要求落到实处。二是搭建平台。培育建设高校思想政治工作创新发展中心”“高校思想政治工作队伍培训研修中心等。三是开展培训。面向高校思政工作队伍开展《纲要》专题培训,加强政策解读,推动工作落地。四是广泛宣传。通过多种形式加强学习宣传,适时组织召开专题研讨会或现场推进会,研讨各地各高校工作开展情况,总结、推广理论和实践成果。

 

 

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